Resumo A evasão escolar é um fenômeno que atinge diretamente as instituições de ensino e causa diversos prejuízos acadêmicos, sociais e econômicos. Estudando o tema, notamos que diversos alunos ingressantes no período de 2009 a 2014, evadiram do curso de Licenciatura em Física do IFPA campus Bragança. Examinando esse contexto, identificamos e analisamos o percentual de alunos evadidos no referido curso. Os dados analisados foram obtidos por meio da Sinopse do Ensino Superior e da Secretaria Acadêmica do IFPA. Os resultados comprovam que a evasão no curso analisado, se sobrepõe às médias nacionais e expõe a necessidade de intensificarem as políticas públicas para garantir o acesso, permanência e êxito dos alunos ingressantes.

Abstract School dropout is a phenomenon that directly affects educational institutions and causes various academic, social and economic damages. Studying the subject, we noticed that several students entering the period from 2009 to 2014, have escaped from the Licentiate degree in Physics of the IFPA campus Bragança. Analyzing this context, identify and analyze the percentage of students evaded in said course. The data analyzed were obtained through the Synopsis of Higher Education and the Academic Secretary of IFPA. The results show that dropout in the analyzed course overlaps the national averages and exposes the need to intensify public policies to guarantee the access, permanence and success of incoming students.